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Spanish grammar lessons › Level A2 › Preterite vs imperfect

The imperfect: forms and uses

Hablaba, comía, era, iba: habits, descriptions and background

Part of the free A2 Spanish course. Press the speaker next to an example to hear it.

Spanish has a second simple past tense, the imperfect (pretérito imperfecto). The preterite reports finished events; the imperfect looks at the past as it was going on: habits, descriptions, background, age, time and feelings. English often translates it with used to, would (for habits) or was/were + -ing.

  • De pequeño vivía en un pueblo.As a child I lived in a village.
  • Mis abuelos tenían una tienda de ropa.My grandparents had a clothes shop.
  • Todos los veranos íbamos a la playa.Every summer we used to go to the beach.

The forms: the easiest tense in Spanish

-ar verbs take -aba; -er and -ir verbs take -ía. There are no stem changes: quería, podía, dormía, pedía.

Personhablarcomervivir
yohablabacomíavivía
túhablabascomíasvivías
él / ella / ustedhablabacomíavivía
nosotros/ashablábamoscomíamosvivíamos
vosotros/ashablabaiscomíaisvivíais
ellos / ellas / ustedeshablabancomíanvivían

The yo and él/ella forms are the same (hablaba = I/he/she spoke), so use the subject pronoun when it isn't clear.

Only -ábamos has an accent in the -ar set. Every -ía form has one.

Only three irregular verbs

Personserirver
yoeraibaveía
túerasibasveías
él / ella / ustederaibaveía
nosotros/aséramosíbamosveíamos
vosotros/aseraisibaisveíais
ellos / ellas / ustedeseranibanveían

Hay (there is) becomes había (there was, there were), always singular.

When to use it

  1. Habits and repeated actions (used to): De joven, jugaba al fútbol.
  2. Descriptions of people, places and things: La casa era vieja pero muy bonita.
  3. Weather, time and age: Hacía frío. Eran las diez. Tenía doce años.
  4. Actions in progress (was doing): Leía el periódico.
  5. States and feelings: Estaba cansada. Quería ir a casa.
  • La casa era vieja pero muy bonita.The house was old but very pretty.
  • Hacía mucho frío y llovía.It was very cold and it was raining.
  • Eran las diez de la noche.It was ten at night.
  • Mi padre siempre leía el periódico durante el desayuno.My father always read the newspaper over breakfast.
  • ¿Qué querías ser de niño?What did you want to be as a child?
  • Antes había un cine en esta calle.There used to be a cinema in this street.
  • Veíamos la tele todas las noches.We watched TV every night.

Words that often go with it: antes (before, in the past), de niño / de pequeño (as a child), siempre, normalmente, todos los días, a menudo, cuando era joven.

How to choose between the imperfect and the preterite in a story: Preterite or imperfect (first contrast).

Latin America

The forms and uses are the same everywhere; ustedes replaces vosotros (¿Dónde vivían ustedes?).

Common mistakes

  • Hablábais → hablabais. Only hablábamos has an accent in the -ar forms (but comíais is correct: every -ía form has one).
  • Eramos, ibamos → éramos, íbamos. These need the accent.
  • Habían muchas personas → Había muchas personas. Había stays singular in standard Spanish, though you will hear habían in some regions.
  • Quiería, duermía → quería, dormía. No stem changes in the imperfect.
  • Using the preterite for "used to": De niño jugué al fútbol todos los días → jugaba.

Practice

  1. De niña, mi madre _____ (vivir) en Bilbao.
    As a girl, my mother lived in Bilbao.
    Show the answer

    vivía

  2. Cuando éramos jóvenes, _____ (nosotros, salir) todos los sábados.
    When we were young, we used to go out every Saturday.
    Show the answer

    salíamos

  3. Antes mi hermano _____ (jugar) al fútbol, pero ahora prefiere el baloncesto.
    Show the answer

    jugaba — A past habit that has since changed: imperfect.

  4. Cuando mi padre _____ joven, tenía el pelo largo.
    When my father was young, he had long hair.
    Options: era · fue · estaba
    Show the answer

    era — Description of a period of life: ser in the imperfect.

In the app, this lesson is taught one idea at a time with the examples read aloud, followed by questions that explain the rule when you get one wrong. It then comes back for review on later days, until you've answered it correctly on three separate days.